משחק עם ילדים אחרים: איך מפתחים מיומנויות חברתיות בגיל הרך אצל ילדים עם צרכים מיוחדים

יום הולדת בגינה. כל הילדים מתרוצצים סביב המגלשה, והילד שלכם יושב בצד ומעביר חול מיד ליד, שוב ושוב. ילדה מתקרבת ומושיטה לו דלי, והוא מסתובב ממנה.

הורים רבים לפעוטות עם עיכוב התפתחותי או על הרצף האוטיסטי מכירים את הרגע הזה. מיומנויות חברתיות מתפתחות בשלבים, וגם ילד שעוד לא משחק עם אחרים יכול ללמוד את הצעדים הראשונים, בדרך כלל קודם עם מבוגר שהוא מכיר.

מה צפוי בגיל הזה?

לפי רשימות שלבי ההתפתחות של ה-CDC, המרכז לבקרת מחלות בארה"ב, ילד בגיל שנתיים וחצי משחק ליד ילדים אחרים, ורק לפעמים איתם. בגיל 3 הוא מצטרף אליהם למשחק. הרשימות מתארות את מה ש-75% מהילדים עושים בכל גיל, כך שגם רבע מהילדים בהתפתחות רגילה עוד לא שם. אצל ילד עם עיכוב התפתחותי, מודדים את ההתקדמות לפי הגיל ההתפתחותי שלו ולא לפי הגיל הכרונולוגי.

גם שיתוף קשה לכל פעוט. ילד בן שנתיים שחוטף צעצוע לא "רע", הוא עוד לא יודע לחכות. לכן בגיל הזה מתרגלים קודם תורות, ורק אחר כך שיתוף.

למה המשחק עם ילדים אחרים קשה לו?

התקשורת עוד לא שם: משחק משותף בנוי על מבט, הצבעה וחיוך. ילד שעוד לא משתמש בהם מתקשה להבין מה הילד שמולו רוצה.

ילדים אחרים לא צפויים: מבוגר מחכה ומסביר. ילד בן שנתיים חוטף, צועק ורץ. לילד שזקוק לסדר, זה הרבה.

עומס חושי: רעש, נגיעות ותנועה מכל הכיוונים. חלק מהילדים מתרחקים כדי להירגע, ולא כי הם לא מתעניינים.

קושי בתנועה: ילד שמתקשה לטפס או לרוץ לא מגיע למקום שבו הילדים האחרים נמצאים.

משחק מסוג אחר: לסדר מכוניות בשורה זה משחק אמיתי בשבילו. ילד אחר פשוט לא יודע איך להצטרף.

מתי כדאי לפנות לגורם מקצועי?

• בגיל שנה וחצי הוא לא מצביע כדי להראות לכם משהו מעניין.
• בגיל שנתיים הוא לא מסתכל על הפנים שלכם במצב חדש, ולא שם לב כשמישהו בוכה.
• בגיל 3 הוא לא מגלה שום עניין בילדים אחרים.
• הוא מאבד מיומנויות שכבר היו לו.

הכתובת הראשונה היא רופא הילדים או טיפת החלב. אם כבר יש אבחון, כדאי לקרוא את המדריך שלנו לצעדים הראשונים אחרי אבחון של עיכוב התפתחותי.

איך מתרגלים מיומנויות חברתיות בבית

מתחילים איתכם: יורדים לגובה שלו ועושים מה שהוא עושה. אם הוא מסדר מכוניות בשורה, גם אתם מסדרים שורה ליד. אחרי כמה דקות מוסיפים שינוי קטן, למשל מכונית שנוסעת, ומחכים לראות אם הוא מסתכל.

תורות: מגלגלים כדור הלוך ושוב, או בונים מגדל יחד: קובייה שלכם, קובייה שלו. אומרים "תור שלי", "תור שלך", ומחכים כמה שניות לפני שעוזרים. זה הבסיס לכל משחק עם ילד אחר.

ילד אחד, מפגש קצר: המפגש הראשון הוא עם ילד אחד רגוע, במקום מוכר, אחרי שהילד שלכם אכל וישן. מסיימים כשעוד נעים לשניהם. בן דוד או ילד של חברים מתאימים יותר ממסיבת יום הולדת, ומפגש קצר שנגמר טוב שווה יותר ממפגש ארוך שנגמר בבכי.

שני עותקים מכל דבר: שני דליים, שתי בועות סבון. כל ילד משחק בשלו, אחד ליד השני, וזה השלב הראשון של משחק משותף. כך גם נחסכים רוב הריבים על צעצוע.

פעילות עם התחלה וסוף: בועות סבון, כדור, שיר עם תנועות או פלסטלינה. במשחק עם מבנה ברור קל לו יותר להבין מה קורה ומה מצפים ממנו.

לתווך: אתם המתורגמנים. "נועה בונה מגדל. רוצה לתת לה קובייה?" עוזרים לו לעשות את הפעולה, ואז מתרחקים קצת.

לכבד הפסקה: ילד שיושב בצד ומסתכל על ילדים אחרים לומד מהם, גם כשנראה שהוא לא משתתף.

לתאם עם המסגרת: שאלו את הצוות במעון או בגן איזה משחק הוא אוהב לשחק עם ילדים אחרים, ושחקו אותו גם בבית.

איך אנשי מקצוע עוזרים

קלינאית תקשורת עובדת על מבט, הצבעה, בקשה ותורות, כמו שהסברנו במאמר על קלינאות תקשורת לפעוטות. מרפאה בעיסוק עוזרת לו להתמודד עם הרעש של קבוצה ומרחיבה את סוגי המשחק שלו. פיזיותרפיסטית עובדת על התנועה שמאפשרת לו להגיע אל הילדים האחרים. עובדת סוציאלית יכולה ללוות אתכם בהורות, כולל ברגעים הקשים בגינה.

מעון יום שיקומי: ילדים אחרים בכל יום

מיומנויות חברתיות מתפתחות כשיש עם מי לתרגל. במעון יום שיקומי הילד נמצא כל יום עם פעוטות אחרים, וצוות שמכיר אותו מתווך ביניהם. אנשי מקצועות הבריאות עובדים במעון עצמו, כך שמה שעובדים עליו בטיפול אפשר לתרגל גם במשחק בכיתה. ההשתתפות של ההורים נקבעת לפי ההכנסה לנפש, במסלול שונה מסבסוד מעונות יום רגילים, ואת הזכאות בודקים מול המחלקה לשירותים חברתיים. פירטנו את השלבים במדריך לדרכי הקבלה למעון יום שיקומי.

שאלות נפוצות

הילד שלי משחק ליד ילדים ולא איתם. זה בסדר? כן, זה השלב הראשון של משחק חברתי, וגם ילדים בהתפתחות רגילה נמצאים בו בגיל שנתיים וחצי. אם בגיל 3, או בגיל ההתפתחותי המקביל, הוא לא מתעניין בילדים בכלל, כדאי להתייעץ.

צריך להכריח אותו לשתף? לא. מתחילים בתורות עם מבוגר, ובמפגשים עם ילדים נותנים שני עותקים מכל צעצוע. לשתף לומדים אחרי שיודעים לחכות לתור.

איפה ילד לומד יותר מיומנויות חברתיות, במעון רגיל או במעון יום שיקומי? תלוי בילד. בשני סוגי מעונות היום יש ילדים אחרים. במעון שיקומי הצוות מתווך ומטפל במקום, ובמעון רגיל אפשר לפעמים לקבל סייעת משלבת. כדאי להחליט יחד עם אנשי המקצוע שמכירים את הילד ועם העו"ס ברשות.